mgr Aleksandra Nowosad – Psycholog, psychoterapeuta dzieci i młodzieży Wideokonsultacja

Psycholog, psychoterapeuta dzieci i młodzieży od 12 do 18 r. ż.
Pracuje w nurcie poznawczo-behawioralnym CBT.

„Empatia otwiera drzwi do głębszej akceptacji, a akceptacja to początek każdej prawdziwej zmiany” – mówi Brené Brown. W mojej pracy jako psycholog, odgrywam kluczową rolę w tworzeniu przestrzeni pełnej poczucia bezpieczeństwa i aktywnie słucham moich klientów, co umożliwia głębsze zrozumienie i efektywną komunikację emocji. Ponadto, niezwykle ważne jest dla mnie zachowanie postawy niewydawania osądów, co pozwala moim klientom na swobodne wyrażanie myśli i uczuć bez obawy przed krytyką czy niezrozumieniem. Ta bezwarunkowa akceptacja jest fundamentem, na którym buduję skuteczną terapię.

Doświadczenie

• Szpital Neuropsychiatryczny w Lublinie,
• Poradnia Zdrowia Psychicznego dla Dzieci i Młodzieży,
• Serwis Selfum,
• Praca jako psycholog w projekcie unijnym,
• Prowadzenie zajęć i warsztatów dotyczących stresu, jego następstw i przyczyn oraz technik relaksacyjnych, uczestnikami spotkań byli ratownicy medyczni, dyspozytorzy medyczni oraz strażacy,
• Staż w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 4 im. Jerzego Ciesielskiego w Lublinie,
• Staż w Stowarzyszeniu Widzących Więcej,
• Staż w Towarzystwie Nowa Kuźnia w Lublinie,
• Staż na stanowisku Asystenta Psychologa w Samodzielnym Publicznym Wojewódzkim Szpitalu Specjalistycznym w Chełmie,
• Praca w Poradni Zdrowia Psychicznego w Lublinie,
• Specjalność: Psycholog Lublin.

Wykształcenie

• Studia podyplomowe na kierunku: Seksuologia kliniczna, Uniwersytet SWPS,
• Instytut Poznawczy – Szkoła Psychoterapii Poznawczo-Behawioralnej – w trakcie,
• Studia podyplomowe na kierunku: Przygotowanie pedagogiczne (ocena bardzo dobra), Wyższa Szkoła Nauk Społecznych w Lublinie ,
• Studia magisterskie na kierunku: Psychologia sądowa i penitencjarna (ocena bardzo dobra), Wyższa Szkoła Ekonomii i Innowacji w Lublinie,
• Studia licencjackie na kierunku: Psychologia w biznesie (ocena bardzo dobra), Wyższa Szkoła Ekonomii i Innowacji w Lublinie.

Dodatkowe szkolenia

• Uprawnienia diagnostyczne Skala Inteligencji Stanford-Binet 5, Pracownia Testów Psychologicznych i Pedagogicznych,
• Bateria PU1 i PU1 Lite w diagnozie pamięci, uwagi i funkcji wykonawczych, Pracownia Testów Psychologicznych i Pedagogicznych,
• „Przełamywanie Ciszy: Skuteczne narzędzia diagnostyczne dla Dzieci i Nastolatków Zamkniętych w Sobie. Analiza Przypadku i Wykorzystanie narzędzi Diagmatic do Tworzenia Bezpiecznej Przestrzeni Dialogu”,
• „Techniki poznawczo-behawioralne w pracy terapeutycznej z dorosłym pacjentem”,
• „Pierwsze spotkanie z pacjentem. Wywiad i ocena stanu psychicznego”,
• „ADHD – diagnoza i terapia w nurcie poznawczo – behawioralnym”,
• „Interwencja kryzysowa – jak pracować z osobą, którą dotknęła nagła tragedia? Szkolenie dla psychologów i psychoterapeutów”,
• „Jak wygląda praca terapeuty w zależności od nurtu? Poznaj perspektywę 4 psychoterapeutów z 4 nurtów”,
• „Trening Umiejętności Społecznych (TUS) – I i II stopnia w ujęciu całościowym”, TUTOR,
• Rozwój kompetencji interpersonalnych z zakresu asertywności, treningu zarządzania czasem, treningu motywacji, treningu radzenia sobie ze stresem oraz autoprezentacji, Wyższa Szkoła Ekonomii i Innowacji w Lublinie.

Zakres udzielanego wsparcia

• Zaburzenia nastroju,
• Zaburzenia lękowe,
• Napady paniki,
• Zaburzenia obsesyjno-kompulsywne,
• Zaburzenia związane ze stresem, stres,
• PTSD – zespół stresu pourazowego,
• Zaburzenia psychosomatyczne,
• Zaburzenia zachowania,
• Zaburzenia snu,
• Samouszkodzenia, zachowania suicydalne.